서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
7건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
다문화 가정 청소년이 지각한 사회적 지지가 자아존중감 발달궤적에 미치는 동시효과와 지연효과
저자
연은모, 최효식
학술지명
한국산학기술학회논문지
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 다문화 가정 청소년의 자아존중감 발달궤적을 확인하고, 사회적 지지(가족, 친구, 교사)의 동시적 및 지연적 효과를 분석하였다. 연구 결과, 다문화 청소년의 자아존중감은 초등학교 고학년 시기에는 증가하다가 중학교 시기에 감소하는 경향을 보였으며, 가족, 친구, 교사의 지지가 자아존중감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Moving into adolescence : the impact of pubertal change and school context
-
Handbook on the psychology of self-esteem
-
국제결혼 이주여성, 한국사회에 적응하는가
-
십대의 재능은 어떻게 발달하고 어떻게 감소하는가
-
The politics of social class in secondary school : views of affluent and impoverished youth
-
Stress, coping, and relationships in adolescence
-
Just girls : hidden literacies and life in junior high
-
Middle school makeover : improving the way you and your child experience the middle school years /
-
Recurrent education, earnings and well-being : a fifty-year longitudinal study of a cohort of Swedish men
-
초·중·고등학생의 학업소진 진행과정 및 경로분석
-
Asian American parenting and parent-adolescent relationships
-
Self-esteem in time and place : how American families imagine, enact, and personalize a cultural ideal
-
Mathematics, affect and learning : middle school students' beliefs and attitudes about mathematics education
-
Girls at risk : Swedish longitudinal research on adjustment
-
Promoting positive youth development : lessons from the 4-H study
-
The rise of women : the growing gender gap in education and what it means for American schools
-
Diversity and women's career development : from adolescence to adulthood
-
착한 아이 버리기 : 초등교사의 정체성 수업 일지
-
자존감은 나의 힘 : 나는 나를 사랑해요
-
그 아이만의 단 한사람
이전
다음
이전
다음