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학사경고 대학생의 학습지원 프로그램 참여경험 탐색
저자
이영선, 김옥분, 김희진, 조정원, 김은진
학술지명
학교사회복지
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 학사경고를 받은 대학생들이 학습지원 프로그램에 참여하며 경험하는 의미를 현상학적으로 분석하였다. 연구 결과, 학사경고 원인은 통학 거리, 출결, 외부활동, 전공 불일치 등으로 다양했으며, 프로그램 참여를 통해 안정감과 학업 동기 향상을 경험했다. 하지만 학점 제한에 대한 거부감도 있었으며, 추가 학점 취득 지원 체계 마련을 희망했다.
학술지 영향력
[학교사회복지]
- KCI
- 2.51
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