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본 연구는 다문화 읽기곤란학생의 음운인식능력 향상을 위해 보편적 학습설계(UDL) 기반 음운인식 프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다. 개발된 프로그램은 자음·모음 읽기, 음절 인식 등 5개 영역으로 구성되었으며, 단일대상 연구 결과 중재 후 학생들의 음운인식능력이 향상된 것을 확인하였다.
(외국인을 위한) 한국어 발음 47
The intensive phonological awareness (IPA) program
Phonic remedial reading lessons
Reach everyone, teach everyone : universal design for learning in higher education
읽기 자신감. 체계적 한글 문해 프로그램
조음·음운장애 =
학습장애 위험군 아동의 조기선별을 위한 읽기검사 표준화 연구
Reading disabilities : diagnosis and component processes
(동화와 함께하는) 음운인식 프로그램
Phonemic awareness : ready-to-use lessons, activities, and games
Dual language education
Literacy instruction for students who are deaf and hard of hearing
국어음운론의 기초
보편적 학습설계(UDL)와 함께하는 언러닝(Unlearning) : 수업에 대한 생각과 실천의 변화
(EBS) 당신의 문해력 : 공부의 기초체력을 키워주는 힘
Bilingualism and bilingual deaf education
외국어 음성 체계
(한국어 교원을 위한) 한국어 발음 교육론
언어치료연구
심재진; 박현특수교육저널:이론과 실천
이미경한국청각언어장애교육연구
김지영; 권요한특수교육재활과학연구
김영모, 우정한, 김용욱특수교육저널:이론과 실천
류성용, 박순길, 조증열언어치료연구
안성우특수교육저널:이론과 실천
문경아, 우정한Indonesian Journal of Applied Linguistics
Novianti R.,Syihabuddin특수교육저널:이론과 실천
이미경특수아동교육연구
김동일; 신혜연; 김희주; 조은정Journal of Literacy Research
Michaela J. Ritter; Jungjun Park; Terrill F. Saxon; Karen A. ColsonResearch in developmental disabilities
Sermier Dessemontet R; de Chambrier AF; Martinet C; Meuli N; Linder AL한국영유아보육학
마송희특수교육저널:이론과 실천
우정한; 김동규; 김영걸; 김용욱학습장애연구
김길순학습장애연구
김미령, 손승현특수교육저널:이론과 실천
김용욱International Journal of School & Educational Psychology
Mike L. Vanderwood; Catherine Tung; Elizabeth ArellanoIndonesian Journal of Applied Linguistics
Novianti R.,Syihabuddin ,Rochyadi E.특수교육
김지윤; 강민경; 김영태전필 / 학사
단계적 학습을 통해 높은 수준의 독보력 및 청음 기보력, 더 나아가 음악적 인지력을 계발한다.전선 / 대학원
본 강좌는 중국어학 연구의 다양한 이론과 실제를 섭렵하기 위해 개설되었다. 통시적으로는 전통시기 한자문화권에서 활용된 연구방법론부터 근대적인 연구방법론을 다루며, 지역적으로는 중국과 대만, 홍콩과 같은 중화권 및 우리나라, 일본 그리고 근대 이후 중국학 연구의 주요 거점으로 성장한 영국과 미국, 프랑스 등지의 연구방법론을 다룬다. 다만 상술한 범위는 그 양과 깊이가 상당하므로, 실제 강좌는 중국어학연구방법론에서 주요 논점이 되는 다양한 주제를 선정하여, 이를 매개로 중국어학연구방법론에 대한 체계적인 안목과 깊은 통찰력 및 응용력을 배양하는 방식으로 진행된다. 따라서 주제는 매 학기 달라지며, 부제의 형태로 사전에 공지된다. 강의형태는 부제에 따라 세부 주제에 대한 토론과 세미나, 연구논저의 강독과 비판적 읽기 및 에세이 작성 등의 방식을 선별적으로 운용한다.전필 / 학사
단계적 학습을 통해 높은 수준의 독보력 및 청음 기보력, 더 나아가 음악적 인지력을 계발한다.전필 / 학사
말소리를 어떻게 분류하고 어떻게 발음하는지 체계적으로 학습하고, 이를 토대로 한국어, 영어, 불어, 이태리어 등 여러 언어의 말소리를 분별해서 듣고 정확하게 발음할 수 있는 능력을 함양한다. 아울러 여러 언어의 강세, 리듬, 성조, 억양에 대해서도 체계적으로 학습한다.전선 / 대학원
영어음운론의 핵심 개념을 다루고, 제2언어습득론의 관점에서 영어응용음운론의 최근 연구 성과에 대해 논의하며, 한국 영어교육에의 시사점과 적용가능성을 탐구한다.전선 / 대학원
언어학의 하위영역인 음운론에 대한 일반적인 지식을 바탕으로 개별언어학으로서 한국어음운론을 학습하는 과정으로, 외국어로서의 한국어교육에 필요한 지식과 관점을 확립한다.전선 / 대학원
영어음운론의 발달과정을 살펴보면서 현대 음운론 연구의 조류를 알아본다. 여러 논문과 교재를 통해 음운론 이론을 습득하고 그 문제점과 앞으로의 연구방향을 모색해본다.전선 / 대학원
음운론 및 제2외국어 음운론의 최근 이론을 다룬 주요 저서와 학술 논문을 집중적으로 탐구한다.전선 / 대학원
이 교과목은 음운론 연구의 기초 학문인 음성학에 대한 이론을 습득하고 이것이 국어음운론 연구에 어떤 역할을 하는지 살펴본다. 강의는 다음과 같이 진행된다. 1)음성학의 종류 가운데 조음음성학에 대해 자세히 알아보고, 2)국제음성기호를 정확히 습득하여 여러 음성들을 표기할 수 있는 능력을 쌓고 3)국어의 음성에는 어떤 것이 있으며 이와 음운의 관계는 어떤지에 대해 살펴보는 형식으로 한다.전선 / 대학원
음운론의 여러가지 연구방법론에 대한 탐구와 개별어에서의 적용을 시도한다. 전통적인 구조주의적인 접근 방식을 비롯하여, 생성음운론, 자립분절음운론(Autosegmental Phonology), CV음운론, 운율음운론(Metrical Phonology) 등의 이론을 개별적으로 탐구하며, 실제의 언어자료에서 나타나는 음운현상들에 대한 적용을 시도한다. 또한 각 음운이론의 특징을 서로 비교하고 평가한다.전선 / 대학원
소리 관련 자연 현상과 문화현상을 심도있게 분석하고 감상할 수 있도록 음향 파동 이론과 응용을 다루며, 실험적 소리와 진동의 분석 방법을 습득한다. 즉, 줄/막대/판의 진동, 음향 파동방정식, 소리의 투과와 흡수 및 방사에 대한 이론과 함께 소리 분석의 방법으로 FFT 분석, 진동양식분석, 소리의 측정, 심리음향학 등을 다룬다. 또한 초·중·고 학생들의 소리 관련 개념 학습과 실제 활동을 심도있게 분석하고 교육적 응용으로 초·중·고 학생들 위한 음향학 관련 시범 실험과 실제 활동을 고안하고 실시할 수 있도록 한다.전선 / 학사
본 과목은 언어습득의 네 가지 영역, 즉 쓰기, 듣기, 말하기, 읽기 영역 중에서 읽기 영역의 능력을 향상하기 위한 것으로서, 문학텍스트 및 실용텍스트 등 다양한 종류의 텍스트들을 활용하여 연습한다.교양 / 학사
이 과목은 중급러시아어 수준의 문법을 학습한 학생들을 대상으로 제2외국어 학습자가 습득에 어려움을 겪는 대표적인 이해 영역인 ‘듣기’를 중심으로 표현영역인 ‘쓰기’ 문장 연습을 병행함으로써 학습자의 언어 능력 향상을 위한 통합적 언어 학습을 목표로 한다.전선 / 학사
본 강좌는 국어 음운론의 지식에 대한 이해를 바탕으로 실제 발음 생활에 활용할 수 있는 교수-학습 방안을 갖출 수 있게 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 음성학 및 음운론 지식을 바탕으로 국어의 음운 체계와 음운 변동을 이해하고, 이를 발음 생활에 활용하여 정확한 발음을 할 수 있는 능력을 길러 줄 수 있게 한다. 아울러 정확한 국어 의사소통 능력의 기반이 되는 표준 발음법을 이해하고, 상황에 맞게 표준 발음을 사용할 수 있는 능력을 갖추어 정확한 국어 생활을 할 수 있게 한다.전필 / 학사
단계적 학습을 통해 높은 수준의 독보력 및 청음 기보력, 더 나아가 음악적 인지력을 계발한다.전필 / 학사
단계적 학습을 통해 높은 수준의 독보력 및 청음 기보력, 더 나아가 음악적 인지력을 계발한다.전선 / 대학원
한국어교육에서 기본적으로 필요한 것은 학습자의 모어와 한국어를 대조분석하여 이를 바탕으로 언어간섭현상을 최소화하고 학습의 효과를 극대화하는 것이다. 이 강좌에서는 한국어와 주요 외국어를 대조분석하여 음운론적, 문법론적, 의미론적, 화용론적 층위에서 공통점과 차이점을 추출하는 과정에서 오류를 분석해냄으로써 효과적인 한국어교육의 기초로 삼는다.전선 / 학사
본 강좌는 다양한 범주와 층위의 국어 규범을 탐구하고 학습하는 것을 목표로 한다. 즉 음운층위, 어휘층위, 문장층위의 규범을 두루 탐구, 학습하여 국어교육에 꼭 필요한 언어 규범 지식과 교육적 적용 능력을 기르는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
이 교과목은 국어자료를 대상으로 국어음운론을 연구하는 과정을 각 단계별로 실제 연습을 통해 이해함을 목적으로 한다. 강의는 세미나식으로 운영되며, 1) 자료수집, 2) 자료분석과 정리, 3) 음소목록 설정과 음운체계 작성 4) 기저형의 설정 5) 규칙의 설정 6) 음운과정의 설명 등의 순서로 진행된다. 대상 언어에 대한 공시음운론적 연구와 통시음운론적 연구를 다 취급한다.전선 / 대학원
이 교과목에서는 음성언어처리 분야의 최신 연구동향을 세부 주제별 연구 과제 진행 및 세미나를 통해서 배운다. 최근의 음성언어처리 기술 평가 자료와 음성언어처리 분야의 연구를 선도하는 해외 주요대학의 박사학위 논문을 통해서 음성인식, 음성합성, 대화처리, 음성 기계번역 등의 세부 분야의 연구 수준을 알아보며, 이를 통해서 한국어 음성언어처리 연구의 세부 연구 주제를 도출한다.