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탐구적 과학 글쓰기를 적용한 과학 수업의 효과에 대한 중학교 과학 영재들의 인식

저자

신은지, 최원호

학술지명

대한화학회지

출판/발행연도

2020

주제

#컴퓨터 과학

요약

이 연구는 과학 영재 학생들을 대상으로 탐구적 과학 글쓰기 수업이 메타인지 능력과 2015 개정 과학과 교육과정 목표 달성에 미치는 영향을 조사했습니다. 연구 결과, 영재 학생들은 탐구적 과학 글쓰기 수업을 통해 메타인지의 여러 영역에서 긍정적인 영향을 받았으며, 과학에 대한 태도, 탐구 능력, 지식, STS 영역 등에서 긍정적인 인식을 보였습니다.

학술지 영향력

[대한화학회지]