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초등학교에서의 어림수와 어림셈 지도에 대한 논의

저자
임영빈, 송정화, 김미환, 김수미
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 초등학교 어림수 및 어림셈 지도 전략의 문제점을 분석하고 발전적 대안을 모색하기 위해 수행되었다. 분석 결과, 교육과정 상 어림수를 어림셈보다 늦게 배우도록 구성되어 효과적인 어림셈 교육에 어려움이 있었으며, 교과서에서 어림셈의 목적과 필요성이 명확히 드러나지 않고 반올림 기반의 전략에 편중되어 있었다.

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