서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
2건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
교사학습공동체 교사들의 과학 실천 기반 수업을 위한 PCK 구성
저자
양정은, 최애란
학술지명
한국과학교육학회지
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 과학 실천 수업을 위한 교사학습공동체에 참여한 중학교 과학 교사들이 1년간의 활동을 통해 과학 실천 수업 관련 PCK를 어떻게 구성하는지 분석하였다. 연구 결과, 교사들은 과학 교육과정, 교수 전략, 학생 학습, 학습 평가의 네 가지 요소에 대한 11개의 하위 요소 PCK를 구성했으며, 이는 학생들의 핵심 개념 학습을 위한 고도로 구조화된 지식 체계로 나타났다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Repositioning pedagogical content knowledge in teachers' knowledge for teaching science
-
Understanding and developing science teachers' pedagogical content knowledge
-
Re-examining pedagogical content knowledge in science education
-
과학 교사 PCK 재개념화 : 개선된 합의 모델(RCM)의 이해와 적용
-
Examining pedagogical content knowledge : the construct and its implications for science education
-
교사 그리고 질적연구 : 앎에서 삶으로 =
-
과학교재연구 및 지도법 : 수업평가의 이론과 실제
-
Exploring mathematics and science teachers' knowledge : windows into teacher thinking
-
PCK and teaching innovations
-
Enhancing Professional Knowledge of Pre-Service Science Teacher Education by Self-Study Research : Turning a Critical Eye on Our Practice
-
Understanding science lessons : five years of science teaching
-
Designing communities
-
Developing standards in research on science education : proceedings of the Conference on Developing Standards in Research on Science Education--the 7th ESERA Summer School, Muelheim, Germany, 28 August-4 September 2004
-
Becoming a responsive science teacher : focusing on student thinking in secondary science
-
The content of science : a constructivist approach to its teaching and learning
-
교사학습공동체의 이론과 실제
-
교육과정 개정에 따른 과학과 내용 교수 지식(PCK)연구
-
과학교육론
-
과학교육론
-
교과별 내용교수지식(PCK) 연구.
이전
다음
이전
다음
이전
다음