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교육대학교 학생들의 원격수업을 통한 ‘미술 감상 및 비평적 글쓰기 발표활동’과 ‘다원성’ 연구
저자
김진희
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 교육대학교 학생들의 원격 미술 수업에서 미술작품 감상 및 비평적 글쓰기 발표 활동이 다원성 함양에 미치는 영향을 탐색하였다. 학생들은 다양한 미술작품 감상을 통해 심미적 감성을 경험하고, 비평적 글쓰기와 발표 활동을 통해 열린 사고와 관용적 태도를 기를 수 있었다. 연구 결과, 차이와 다름을 긍정적으로 이해하고 수용하는 과정에서 다원성을 향상할 수 있음을 확인하였다.
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