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언어 내 더빙(intralingual dubbing)을 활용한 대학생의 영어말하기 수업효과
저자
서지영
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 대학생을 대상으로 모바일 애플리케이션을 활용한 언어 내 더빙 활동이 영어 말하기 능력 및 정의적 영역(불안감, 참여도, 자신감, 흥미도)에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 영어 능력 수준에 관계없이 모든 집단에서 말하기 능력 향상과 불안감 감소, 흥미도 증가가 나타났다. 이는 더빙 애플리케이션 활용이 영어 말하기 수업에서 학생들의 부담감을 낮추고 동기를 부여하는 데 효과적임을 시사한다.
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