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중·고등학교 영어 교과서 수정 활동 연구: 예비 영어교사의 비판적 접근법 활용 사례

저자

서영미

학술지명

현대영어교육

출판/발행연도

2020

주제

#언어학

요약

본 연구는 한국의 한 사범대학 예비 영어교사들이 비판적 접근법을 활용한 영어 교과서 평가 및 수정 수업에서 학습한 내용을 어떻게 인식하고 적용하는지 탐구합니다. 연구 결과, 학생들이 소수자에 대한 편견 및 문화적 제국주의 측면에서 영어 교과서를 비판적으로 분석할 수 있었으며, 이러한 교과서 수정 경험은 미래의 교재 개발자 및 교사로서 건설적인 관점을 갖도록 돕는 것으로 나타났습니다.

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