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2015 개정 고교 영어 교과서 분석과 교사의 교과서 사용 실태 및 인식에 관한 연구

저자

최희

학술지명

영어교과교육

출판/발행연도

2020

주제

#심리학

요약

본 연구는 2015 개정 고등학교 영어 교과서 분석과 교사의 교과서 사용 실태 및 인식을 조사하고, 영어 수업에서의 코퍼스 활용 가능성을 탐색합니다. 분석 결과, 교과서의 가독성은 체계적으로 구성되지 않았으며, 어휘는 KEBWL 및 GSL 단어 목록에 잘 반영되어 있었습니다. 교사 설문 조사 결과, 교과서는 사용하기 쉽지만 교육 목표 달성에는 다소 부족하다는 의견이 있었습니다.

학술지 영향력

[영어교과교육]