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들뢰즈의 ‘감각들의 교육(학)’의 의미 탐색

저자
김재춘
학술지명
초등교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

이 연구는 들뢰즈의 ‘감각들의 교육(학)’의 의미를 밝히고 교육적 함의를 탐색한다. ‘감각들의 교육(학)’은 감성이라는 인식능력과 기호라는 감각 대상을 전제하며, 기호의 특징과 감성이 사유를 가능하게 하는 과정을 탐구한다. 마지막으로, 들뢰즈의 논의가 교육적으로 갖는 의미를 분석한다.

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