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초등 과학 온라인 수업 운영에 대한 교사들의 인식과 운영실태

저자
김혜란, 최선영
학술지명
초등과학교육
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 초등 과학 온라인 수업에 대한 교사의 인식과 운영 실태를 조사하고 개선 방안을 제시하는 것을 목표로 한다. 2020년 1학기 초등 과학 온라인 수업을 진행한 100명의 교사를 대상으로 설문 조사를 실시한 결과, 교사들은 콘텐츠 부족, 수업 방법 부재, 학습 관리 어려움, 과도한 업무 부담 등으로 어려움을 겪고 있었다.

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