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원격수업에서 초등학교 교사의 역할 중요도-실행도 분석

저자

정진욱, 장영수, 유명희, 고현국, 박현진, 권동택

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2020

주제

#심리학

요약

본 연구는 코로나19로 인한 원격수업 운영 실태와 개선점을 분석하기 위해 초등학교 교사 386명을 대상으로 역할 중요도와 실행도를 조사하였다. 연구 결과, 교사들은 원격수업에서 자신의 역할 중요도에 비해 실행도를 낮게 인식하고 있었으며, 역할에 따라 배경변인에 따른 차이가 있었다. 특히 학습환경관리자와 상호작용촉진자는 유지, 교수설계자는 개선, 학습상담자와 학습평가자는 낮은 우선순위, 학습정보제공자는 과잉노력 지양의 필요성이 확인되었다.

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