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고등학교 국어 교과서 현대시 제재 단원의 도입 활동에 대한 비판적 점검

저자

민재원

학술지명

국어교육

출판/발행연도

2020

주제

#한국어

요약

본 연구는 고등학교 현대시 제재 단원의 도입 활동이 시 읽기의 특성을 반영하는지 비판적으로 검토한다. 분석 결과, 현재 교과서의 도입 활동은 시적 개념 전달이나 읽기 방법 지도에 치중하여 학생들이 시를 온전히 감상하는 데 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 따라서 시를 먼저 읽고 자신의 삶과 연관지어 생각하는 방식을 도입하여, 시 읽기를 통한 의미 형성을 강조하는 교수 학습 과정을 제안한다.

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