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협력적 프로젝트 기반 교육평가 수업의 개발ㆍ적용이 예비교사의 정보활용 및 소통역량에 미치는 영향
저자
허영주
학술지명
핵심역량교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 협력적 프로젝트 기반 교육평가 학습활동이 예비교사의 정보활용 및 소통역량에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 협력적 프로젝트 학습은 예비교사의 정보활용 역량을 향상시켰으나, 소통역량은 전반적으로 향상되지 않았으며, 특히 경청 및 표현 역량 개선이 미흡했다. 향후 교육평가 수업에서는 자료 검색 및 분석 활동 유지와 더불어 팀 간 발표 기회 확대를 통해 소통역량 향상을 도모해야 한다.
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