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예비학습자의 간호영어 팀 기반 학습방법의 학습경험과 효과에 관한 연구

저자
유수옥
학술지명
한국콘텐츠학회 논문지
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 팀 기반 학습(TBL) 방법이 예비간호학습자의 간호영어 학습 경험과 효과에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 연구 결과, 개인별 점수보다 팀별 점수가 높았으며, TBL 경험은 학습 동기 유발, 자율학습 형성, 의학용어 암기 용이성, 성적 향상 및 동료와의 친밀감 형성에 기여하는 것으로 나타났다.

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