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학습장애 학생의 읽기 유창성과 읽기 이해 중재연구에 관한 문헌 분석
저자
김화수, 김민정, 박정숙
학술지명
특수교육저널:이론과 실천
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 학습장애 학생의 읽기 유창성과 읽기 이해 중재 연구 동향을 분석하고 향후 연구 방향을 제시하고자 국내 문헌 75편을 분석하였다. 분석 결과, 초등학교 고학년 남학생을 대상으로 한 소규모 단일 집단 연구가 많았으며, 중재는 주로 방과 후 학교 교실에서 반복적인 세션을 통해 이루어졌다. 교수 전략으로는 반복읽기, 내용향상 전략, 단일/복합인지 전략 등이 활용되었으며, 중재 연구의 질적 수준 향상이 필요함을 확인하였다.
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