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메이커 활동(Maker Activity)의 초등학교 수업적용 가능성 및 교육적 가치 탐색

저자
강인애, 김명기
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 초등학교 수업에 메이커 활동을 적용하여 교육적 가치를 확인하고자 하였다. 메이커 스페이스 대신 메이커 박스를 활용하고 TMSI 모형 기반의 메이커 교육 프로그램을 4학년 학생들에게 8주간 적용한 결과, 개인적 및 사회적 차원에서 교육적 의미와 가치를 확인하였다.

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