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한국과 중국의 학교평가제도 및 연구동향 비교

저자
김한나
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 한국과 중국의 학교평가 제도를 비교 분석하고, 관련 연구 동향을 살펴보았다. 분석 결과, 중국은 학생, 교사, 지표 개발 등에, 한국은 수행평가, 교사, 학생 등에 대한 연구가 활발하며, 양국 모두 90년대 후반 이후 학교평가 연구가 급증하고 학교자체평가로 변화하고 있음을 확인했다.

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