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예비수학교사들의 수학과 디지털교과서 개발 사례 연구: 기하와 함수를 중심으로

저자
허남구
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 예비수학교사들이 수학과 디지털교과서를 개발하는 과정에서 활동 중심 학습, 즉각적 피드백, 풍부한 시각적 자료, 수학내적연결성, 능동적 학습을 강조하는 점을 조사하였다. 예비수학교사들은 디지털교과서가 시각 자료 제공 및 조작적 탐구 활동을 통해 학생들의 이해를 돕고 흥미를 높일 수 있다고 생각했다.

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