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내용중심 교수법을 활용한 초등영어교육의 효과: 메타분석
저자
김현숙
학술지명
영어영문학
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 EFL 환경에서 초등학생을 대상으로 내용중심 교수법을 활용한 영어 교육의 효과를 메타분석을 통해 종합적으로 분석하였다. 분석 결과, 내용중심 교수법은 초등학생의 영어 능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 특히 저학년(1-2학년)과 장기간(9-16주) 처치 시 더 효과적인 것으로 확인되었다. 내용 유형 측면에서는 수학 내용이 가장 효과적인 것으로 나타났다.
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