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체계적인 모의수업 활동이 예비유아교사의 교수효능감과 수업기술에 미치는 효과 및 변화과정 탐색
저자
박은주
학술지명
유아교육·보육복지연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 체계적인 모의수업 활동이 예비유아교사의 교수효능감과 수업기술 증진에 효과가 있음을 확인하였다. 예비유아교사들은 학습공동체와의 수업아이디어 공유 및 피드백을 통해 수업 준비에 대한 인식이 변화하고 자신감을 얻었으며, 학습자 특성을 고려한 수업 설계, 융통성 있는 수업 실행, 반성적 성찰을 통한 수업 질 개선 노력을 보였다.
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