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스마트 러닝을 혼합한 이러닝 영어 교육의성취도 및 실재감 분석
저자
김희진
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 온라인대학 영어 수업에 스마트 앱(카카오톡, 네이버 밴드)을 활용한 혼합형 스마트 러닝이 학업 성취도, 실재감, 상호작용에 미치는 영향을 분석하였다. 실험 결과, 스마트 앱 활용은 통제반과 학업 성취도에 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 학습 효과는 뚜렷하게 나타났으며 동료 실재감은 높게 나타났다. 또한, 학습자-교수자 간 상호작용과 교수자 실재감 간에 높은 상관관계를 확인하였다.
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