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중등학교 인문학 교육의 방향에 대한 성찰

저자
홍은숙
학술지명
도덕교육연구
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 2015 개정 교육과정에서 강조되는 중등학교 인문학 교육의 성격과 방향 설정에 대한 고려 사항들을 논의한다. 강단인문학과 실천인문학의 대립을 통해 인문학의 특성을 살펴보고, 우리나라 중등학교 인문학 교육의 문제점을 분석하여 개선 방안을 모색한다. 궁극적으로 인문학 교육을 통해 학생들의 삶에 대한 반성적 성찰을 강조하고, 인문학적 방법을 적용하는 방안을 제시한다.

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