최근 확인한 콘텐츠
데이터가 존재하지 않습니다.
데이터가 존재하지 않습니다.
loading...
본 연구는 초등학생의 재난안전 교육 실태를 분석하고, 효과적인 교육 정책 개선 방안을 도출하고자 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 학교 밖 교육을 받은 집단과 달리 학교 내 교육만 받은 집단의 재난안전 교육 경험이 낮았으며, 재난 교육 횟수 경험은 안전사고 교육보다 적고, 교육 내용에 대한 인지 수준은 흥미도에 비해 낮은 것으로 나타났다. 따라서 학교 내외 교육 현장의 차이를 고려한 콘텐츠 차별화 및 초등교사의 전문성 강화가 필요하다.
하인리히 법칙 : 재앙을 예고하는 300번의 징후와 29번의 경고 =
초등학생 대상 재난안전교육 콘텐츠 개발 : 재난안전교육 콘텐츠 적용 및 활성화를 위한 기획방안 =
안전교육지침
(유아교육기관에서의) 안전교육
초등학생 대상 재난안전교육 콘텐츠 개발 : 재난안전교육 콘텐츠 개발을 위한 해외 사례집 연구 =
경보 및 보안 =
어린이 재난안전 체험형 교육훈련 콘텐츠 개발 및 활용 방안 =
아동안전관리
학교 안전교육 실태 분석을 통한 안전교육 개선 방안 연구
Introduction to emergency management
특수교육 교육과정 =
일본의 재난방지 안전 안심 교육 =
재난안전 방재학 개론 =
Trauma-Informed Schools : Integrating Child Maltreatment Prevention, Detection, and Intervention
학교폭력예방 및 학생의 이해 =
아동안전관리 =
Educators in exile : the role and status of refugee teachers
아동안전관리
Risk, challenge and adventure in the early years
한국재난정보학회 논문집
권용희; 조인수한국공간디자인학회 논문집
최성경; 문정민실과교육연구
이윤정사회융합연구
이창훈인문사회 21
변길희KIEAE Journal
장용해, 이영한학습자중심교과교육연구
강민정; 유희정대한건축학회논문집
안영미, 홍원화, 이혜경, 배영훈Journal of the Architectural Institute of Korea
Ahn Y.M.,Hong W.H.,Lee H.K.,Bae Y.H.열린유아교육연구
김경란, 오재연, 박경한국콘텐츠학회 논문지
성미영, 김신혜한국초등교육
강욱; 조준택한국실과교육학회지
박재희; 김소연; 이규녀한국실과교육학회지
박재희, 김소연, 이규녀한국간호연구학회지
권용선; 최은영; 박선정; 박상용유아교육연구
강민정International Emergency Nursing
Özarslan S.,Yayan E.H.,Günay U.Geographical Journal
Yildiz A.,Dickinson J.,Priego-Hernández J.,Teeuw R.,Shaw R.한국재난정보학회 논문집
정건희사회과교육연구
이정희전선 / 학사
본 교과목은 아동중심간호의 관점에서 안전의 개념과 중요성에 대한 이해를 바탕으로 아동기 발달특성에 따라 발생가능한 안전사고의 위험을 사정하고 안전사고 관리법과 예방책을 학습하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
본 교과목은 건설환경 및 도시 전 분야에 걸친 프로젝트관리에 필요한 고급이론을 사례를 중심으로 전달함에 목적이 있으며 현안에 초점을 맞춰 세부주제를 결정하고 이에 대한 토론학습을 수행한다. 예를 들어 재난재해관리는 최근 중요시 되고 있는 주요 현안 중 하나로 다양한 의사결정을 필요로 하며 각 의사결정단계가 하나의 중요한 프로젝트로 구성된다. 그렇기 때문에 재난재해 프로젝트 관리에 대한 공학적 관점과 인문학적 관점에서의 기초지식을 습득하고 재난재해 시장의 문제점 및 개선 방향에 대한 이해를 도모하는 것이 중요하다. 이렇듯 본 교과목은 다양한 사회문제를 해결하기 위한 성공적인 프로젝트관리기법을 소개한다.전선 / 대학원
환경보건 전문가는 다양한 환경의 문제를 파악하고 이들이 인체와 생태계에 영향을 미치는 부분의 이해와 관리를 경험하는 것이 필요하다. 개발도상국에서는 우리나라에서는 이미 해결이 되어 발생되지 않는 여러 환경보건문제가 아직도 존재하고 있다. 이런 문제에 대한 이해를 통한 지식의 함양과 환경보건의식 수준의 향상은 책에서 읽는 것만으로 부족하기 때문에 학생들이 직접 경험할 수 있는 기회를 부여하고자 한다. 이 과목은 개발도상국에서 발생되는 환경보건문제를 조사하고 평가하는 실습을 통해 실질적인 환경보건 문제의 파악과 개선의 경험을 축적하는 것을 주요 목적으로 한다.전선 / 대학원
본 교과목은 아동, 가족 관련 기업체, 상담 및 중재 전문기관, 연구실 및 연구기관, 비영리 단체 등에서 실무를 경험하여 아동가족전문가로서의 소양을 심화하고, 진로를 탐색하며, 현장 기반의 문제해결 능력을 습득하는 것을 목적으로 한다.전선 / 학사
경미한 부상도 적합한 안전조치 혹은 응급조치가 이루어지지 않으면 매우 큰 위기로 발전할 수 있다. 물론, 우리는 어떠한 신체적 손상을 막기 위해 전문가들을 찾아야만 한다. 하지만, 수많은 사고들이 일어나는 우리의 생활환경과 임상기계가 부족한 환경들은 응급 환자들을 전문가에서 바로 데려갈 수 없도록 한다. 그러므로, 본 교과목은 이러한 사고들에 대비하기 위해 응급조치를 배우고 학습하는 것을 목적으로 한다.전선 / 대학원
자연재난(홍수 지진 기후 등) 및 사회재난(감염 화학 인위적 사고 등)으로 인하여 발생하는 재난성 질병의 특성을 이해하고 분석할 수 있으며, 이에 대한 예방, 대비, 대응, 그리고 회복 관련 공중보건 계획을 수립할 수 있는 역량을 구축한다.전선 / 대학원
재난 상황에서의 인구의 건강을 이해하고, 재난을 대비, 대응하기 위한 방법에 대하여 습득한다. 이를 위해 국내외 재난 상황의 사례에서 건강의 영향과 대비, 대응을 위한 자료 수집 방법, 분석 기법, 프레젠테이션 전략을 수집한다. 또한 대비, 대응 체계 활용 전략과 방안을 모색한다. (1) 재난역학의 기본 원리와 실무를 이해한다. (2) 재난 상황에서 역학의 역할을 이해한다. -재난 대비 측면에서 역학의 역할을 이해한다. -재난 대응 측면에서 역학의 역할을 이해한다. (3) 다양한 재난 상황에서 역학의 활용 사례를 이해한다.교직 / 학사
이 강좌의 목적은 예비교사들이 최근 사회적 문제가 되고 있는 학교폭력에 대해 이해하고, 이를 사전예방하기 위한 조치 및 사후 학교폭력 문제를 해결하는 데 필요한 규정과 절차를 이해하는 데 있다. 인성교육, 학생생활문화, 학생정서행동발달, 학생생활지도 등 아동·청소년 발달과 관련된 중요한 이슈 또한 다룰 예정이다. 이를 위해 이 강좌에서는 학교폭력 및 아동·청소년 발달에 대한 개념적 이해뿐만 아니라, 실제 사례들을 중심으로 학교폭력과 기타 문제들을 예방하고 문제 발생 시 효과적으로 조치할 수 있는 다양한 방법에 대해 알도록 한다. 이 강좌에서는 아동·청소년을 대상으로 한 성범죄를 예방하고 신고하는 절차에 대한 내용도 포함한다.전선 / 대학원
산업안전보건관리에서는 우리나라의 산업안전보건 역사와 그 동안 수행되었던 안전보건사업들의 근거와 현황을 검토하도록 한다. 이를 통하여 안전보건사업을 기획하고 수행하는데 있어 필요한 기본 원칙들을 익히고 그 적용가능성을 파악하도록 하며, 실제 수행되고 있는 사업들에서의 문제점과 그 개선방안을 도출하도록 한다. 본 수업은 실제 산업안전보건 업무에 종사하는 사람들을 위한 내용들로서 실무적이며 경험에 바탕을 둔 내용을 토론식으로 진행한다.전선 / 학사
본 교과목은 학생들이 응급의료에 관한 법률에 따른 응급의료체계와 응급간호실무의 특수성을 이해하고, 응급간호가 필요한 대상자들의 상황별 신체적, 심리사회적 간호문제를 파악하고 해결하는 데 필요한 지식을 습득하고, 양질의 안전한 응급간호를 제공함으로써 환자의 생명을 보존하고 중대한 위해가 발생할 위험을 낮추는 간호사의 역량과 역할을 학습하는 것을 목적으로 한다.교직 / 학사
학교는 모든 아동들의 존엄성을 지켜주고, 학습권을 보장해줄 수 있어야 한다. 특히, 특수한 교육적 요구를 지닌 아동은 장애아동 뿐만 아니라 영재성을 가지고 있는 학생들을 포괄하며, 특수교육은 대상 아동들의 독특한 교육적 요구를 만족시키기 위해 특별하게 계획된 교육이다. 이러한 특수교육 대상 아동들은 많은 시간을 일반학급에서 교육 받고 있기 때문에 특수교사는 물론 일반교사도 특수교육 대상 아동에 대해 이해하고, 특수교육을 위한 준비가 되어 있어야만 한다. 이 강좌는 예비교사들이 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수교육 대상 아동들의 특성 및 교수 방법에 대해서 스스로 학습할 수 있도록 진행된다. 뿐만 아니라, 다양한 교수전략 및 협력 모형 등을 제시하여 실질적인 교육 환경에서의 적용을 도모하였으며, 대표적인 교육 사례를 들어 예비교사들의 이해를 돕는다.교직 / 대학원
학교는 모든 아동들의 존엄성을 지켜주고, 학습권을 보장해줄 수 있어야 한다. 특히, 특수한 교육적 요구를 지닌 아동은 장애아동 뿐만 아니라 영재성을 가지고 있는 학생들을 포괄하며, 특수교육은 대상 아동들의 독특한 교육적 요구를 만족시키기 위해 특별하게 계획된 교육이다. 이러한 특수교육 대상 아동들은 많은 시간을 일반학급에서 교육 받고 있기 때문에 특수교사는 물론 일반교사도 특수교육 대상 아동에 대해 이해하고, 특수교육을 위한 준비가 되어 있어야만 한다. 이 강좌는 예비교사들이 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수교육 대상 아동들의 특성 및 교수 방법에 대해서 스스로 학습할 수 있도록 진행된다. 뿐만 아니라, 다양한 교수전략 및 협력 모형 등을 제시하여 실질적인 교육 환경에서의 적용을 도모하였으며, 대표적인 교육 사례를 들어 예비교사들의 이해를 돕는다.전선 / 학사
본 강의는 발달심리학을 기초로 해서 이 분야가 실제 생활에서 어떻게 응용될 수 있는지를 알아보고, 그리고 우리 사회의 문제를 발달심리학으로 접근하여 설명하고자 한다. 국내에서 이루어진 기초 연구들의 결과들에 근거해서 실제 아동 교육, 아동 방송 제작, 아동 제품 제작이 이루어지는 과정을 알아보겠다. 또 이런 기초 연구들이 아동과 청소년의 학교폭력이나 병리의 예방에 어떻게 활용될 수 있는지를 보고자 한다. 이미 이루어진 예방 프로그램을 예로 들어 그 이론과 그 제작 과정 등에 대해서 자세하게 알아보고자 한다. 따라서 본 강의는 실험실 안에서만 이루어진 발달심리학이 아니라 실제 실생활 안에서의 심리학으로 이끌어 학생들로 하여금 생동감 있고 창의적인 심리학적 사고를 하게 하는 데 도움을 주고자 한다.전선 / 대학원
건설 사업을 수행함에 있어, 사업관리 과정 중 발생하는 다양하고 복잡한 리스크를 분석, 관리하는 것은 사업 성공에 직접적인 영향을 준다. 이 교과목은 계획, 설계, 시공, 유지보수에 이르는 건설사업 전 생애주기에 걸쳐 발생 가능한 리스크를 이해, 분석하고, 이에 맞는 합리적인 의사결정, 대처, 관리방안을 제시하는 방법을, 사업관리 이론 및 사업 성공/실패 사례 분석을 통해 전달한다.전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.전선 / 대학원
정치 종교 인종 이념 문화 등 갈등으로 인한 분쟁 및 전쟁은 가장 큰 규모의 재난이며, 이로 인한 경제적 사회적 손실과 인명의 살상은 가장 심각한 재난 의료서비스를 필요로 하고 있음. 특히 한반도는 전쟁위험과 분쟁 가능성이 매우 높으며 재난 위해도가 가장 심각한 지역 중 하나임. 재래식 전쟁과 디지털 기술을 응용한 무인 전쟁, 그리고 화학무기, 생물학 무기, 그리고 방사능 핵물질 무기 등 특수 전쟁의 위협이 크게 증가하고 있음. 전쟁 재난으로 인한 의료서비스 수요 및 대응에 대한 체계적인 준비 및 대응에 대한 학문적 탐구와 분석이 필요함.교직 / 대학원
이 강좌의 목적은 예비교사들이 최근 사회적 문제가 되고 있는 학교폭력에 대해 이해하고, 이를 사전예방하기 위한 조치 및 사후 학교폭력 문제를 해결하는 데 필요한 규정과 절차를 이해하는 데 있다. 인성교육, 학생생활문화, 학생정서행동발달, 학생생활지도 등 아동·청소년 발달과 관련된 중요한 이슈 또한 다룰 예정이다. 이를 위해 이 강좌에서는 학교폭력 및 아동·청소년 발달에 대한 개념적 이해뿐만 아니라, 실제 사례들을 중심으로 학교폭력과 기타 문제들을 예방하고 문제 발생 시 효과적으로 조치할 수 있는 다양한 방법에 대해 알도록 한다. 이 강좌에서는 아동·청소년을 대상으로 한 성범죄를 예방하고 신고하는 절차에 대한 내용도 포함한다.교직 / 대학원
본 교과목은 예비교사들이 갖추어야 할 교육심리학 지식과 이를 바탕으로 한 교수-학습과정에 대한 이해를 형성하도록 하는 데 그 목적이 있다. 본 교과목에서는 인지발달, 정서발달, 학습이론, 지능, 특수아동, 학습동기, 평가에 대한 내용들이 교육현장에서의 적용을 중심으로 다루어진다.전선 / 대학원
재난의학은 재난역학 및 예방, 재난의료상황관리, 재난정신의학, 재난응급의학, 화학/생물학/방사능핵 특수재난의학, 재난의료공학으로 구성됨. 각 세부 재난의학분야에 대한 기초지식과 기술을 학습하고, 이를 이용하여 기초 및 임상 분야의 통합적 융합적 연구에 활용할 수 있는 역량을 개발함 1) 재난역학 및 예방- 재난환자의 발생 원인, 역학적 특성, 위험인구집단 규명 등을 기반으로 예방관리 계획을 수립하기 위한 학문 2) 재난의료상황관리-재난발생에 대한 의학적 수요를 측정하고, 이에 대한 자원 (인력 시설 장비 등)을 공급하며, 재난의료상황에 대한 통합적인 관리 및 운영을 통한 적정재난의료를 제공하기 위한 학문 3) 재난응급의학- 재난의료 현장 및 병원단계에서 환자의 중증도 분류, 이송, 응급처치를 통하여 대규모 환자에 대한 최선의 치료를 제공하기 위한 학문 4) 재난정신의학- 재난으로 인한 정신적 심리적 위험을 분석하고, 재난정신의학적 개입을 통한 정신적 후유증을 최소화하고 회복할 수 있게 하는 학문 5) 화학/생물학/방사능핵 특수재난의학- 특수물질에 의하여 발생한 재난환자에 대한 진단, 치료, 개인보호, 오염물질에 대한 제염제독에 관한 학문 6) 재난의료공합- 재난의료상황에 대처할 수 있는 의료공학 지식과 기술 분야로서, 개인보호 및 제염제독과 관련된 의공학전선 / 대학원
이 강좌는 위험에 관한 개인과 사회의 인식 및 위험 커뮤니케이션 관련 이론을 학습하고, 그 이론들이 건강과 환경 위험 연구에 적용된 사례를 검토하는 기회를 마련하여 우리 사회의 안전과 건강을 더욱 효과적으로 보호할 관리 방안을 모색하는 학생들의 능력을 높이기 위해 개설되었다. 이를 위한 강좌의 구체적인 학습 목표는 다음과 같다. 첫째, 위험, 위험 인식, 위험 커뮤니케이션에 관한 주요 개념 및 이론을 소개한다. 둘째, 건강과 환경 위험을 다룬 위험 연구의 성과와 한계를 비판적으로 검토한다. 셋째, 기존 이론을 수정하거나 통합하여 건강 및 환경 위험 관리 및 커뮤니케이션 방안을 제시한다.