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다문화 청소년을 위한 문화예술 스토리텔링 교육프로그램 운영 사례 연구
저자
안진숙, 김영순
학술지명
문화교류와 다문화교육
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 G시 다문화가족지원센터의 다문화 청소년 스토리텔링 그림책 창작 교육 프로그램의 변화 과정과 성과를 분석하여 다문화 청소년 교육의 새로운 방향성을 모색한다. 연구 결과, 스토리텔링 교육 프로그램은 다문화 청소년의 다문화적 지식 구성, 태도 형성, 행동 실천을 통해 정체성 확립에 도움을 줄 수 있으며, 문화예술 교육 프로그램 확대를 통해 미래 글로벌 인재 양성이 가능하다는 점을 시사한다.
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