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가상현실 기반 중재 프로그램이 지적장애학생의 카페에서의 의사소통 능력과 수업태도에 미치는 효과
저자
이태수
학술지명
한국융합학회논문지
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 가상현실 기반 중재 프로그램이 지적장애학생의 카페에서의 의사소통 능력과 수업태도에 미치는 효과를 확인하고자 하였다. 연구 결과, 가상현실 기반 중재 프로그램을 받은 실험집단이 전통적인 중재를 받은 통제집단보다 의사소통 능력 향상 및 긍정적인 수업 태도를 보였다. 이는 가상현실 기반 중재 프로그램이 지적장애학생의 전환교육에 유용하게 활용될 수 있음을 시사한다.
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