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교원성과급제도에 대한 고등학교 교사의 주관성 연구

저자

유영설

학술지명

한국융합학회논문지

출판/발행연도

2019

주제

#심리학

요약

본 연구는 Q방법론을 활용하여 고등학교 교사들의 교원성과급제도에 대한 주관성을 탐색하였다. 연구 결과, 성과급제에 대한 인식은 ‘부정형’, ‘중립형’, ‘수용형’의 세 가지 유형으로 나타났으며, 대부분의 교사는 성과급제가 오히려 부정적인 영향을 미친다고 인식했다. 또한, 모든 유형에서 성과급제 평가 척도의 타당성에 대한 부정적인 반응을 보였다.

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