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학생들의 관점에서 바라본 ‘좋은 수업’의 개념적 모델 개발: C대학 사례를 중심으로
저자
정재원, 조은영
학술지명
한국교육문제연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 C대학 학생들이 ‘다시 듣고 싶은 강의 에세이’를 통해 인식하는 좋은 수업의 특징을 분석하고 개념적 모델을 제시한다. 분석 결과, 학생들은 교수자의 전문성, 학습자 중심 강의, 학생 참여 유도 등을 중요하게 생각했으며, 이를 바탕으로 수업 내용, 운영, 전략, 상호작용, 평가를 포함하는 개념적 모델을 개발하였다. 이 모델은 대학 교육의 질 향상 및 학습자 중심 대학 경쟁력 강화에 기여할 수 있다.
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