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예비 영어교사를 위한 영어다독 체험수업 인식연구

저자
전영주
학술지명
영어교과교육
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 예비 영어교사에게 영어 다독 체험수업을 제공하여 다양한 다독 지도 방법을 경험하게 하고, 영어 읽기 능력 향상에 기여하고자 한다. 14주간의 수업 후 설문조사 결과, 예비 교사들은 영어 읽기의 즐거움과 다독 수업의 필요성을 인식하게 되었다.

학술지 영향력
[영어교과교육]
KCI
4.28

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