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본 연구는 국제개발사업 참여자들의 학습성과가 개인 수준에 머물러 조직적으로 공유되지 못하는 현상을 심층면접을 통해 분석하였다. 학습성과는 사업 수행자, 현지 직원, 지역 주민 등 다양한 주체에게서 발생하지만, 미성숙한 학습문화와 제도화 노력 부족으로 인해 효과적인 공유가 이루어지지 못하고 있었다. 연구 결과는 국제개발협력 생태계에서 학습성과를 효과적으로 성취하고 공유하기 위한 방안을 제시한다.
Learning as development : rethinking international education in a changing world
시민주도 코로나 대응 : 한국·중국·베트남 대학생 글로벌 프로젝트
International comparisons in implementing pollution laws
Fachdidaktik interkulturell : ein Handbuch
교육과 국제개발협력
Researching visual arts education in museums and galleries : an international reader
국제개발협력의 파트너십 : 이론, 이슈 그리고 사례
Comparing learning outcomes : international assessment and education policy
Psychology in teaching,learning and growth
국제개발협력 성과관리 : Theory based evaluation
Knowledge development in transnational projects
국제협력 전문가를 위한 역량강화 비법노트 : 우직하게 성장하는 학습법
개발협력사업 성과중심 관리활용성 제고 방안
Project governance : implementing corporate governance and business ethics in nonprofit organizations
Learning from change : issues and experiences in participatory monitoring and evaluation
국제교육개발협력 : 이론과 쟁점
Performance management systems : a global perspective
Informal and incidental learning in the workplace
The practice of international development
Participatory practices in adult education
한승헌; 강민아 · 2019
국제.지역연구
한승헌||강민아 · 2019
국제지역연구
Robinson B.L.,Clifford M.J.,Jewitt S. · 2022
Energy Research and Social Science
한승헌, 강민아 · 2018
국제개발협력연구
Magno C.,Becker A.,Kazimzade E.,Mikailova U.,Schädeli D.,Batkhuyag B.,Denman B. · 2022
International Journal for Academic Development
박정호, 김은주, 이도석, 김유한 · 2018
한국정책과학학회보
Cathryn Magno; Anna Becker; Elmina Kazimzade; Ulviyya Mikailova; Daniela Schädeli; Batjargal Batkhuyag; Brian Denman · 2022
International Journal for Academic Development
김정선 · 2020
국제개발협력연구
Hirsh Å.,Segolsson M. · 2019
Educational Management Administration and Leadership
Remy K.,Sané S. · 2023
Learning Organization
조현아, 임진호, 박근아, 서빈 · 2023
글로벌교육연구
Seungheon Han; Minah Kang · 2019
Review of International and Area Studies
Enkel, E.; Groemminger, A.; Heil, S. · 2018
Journal of Technology Transfer
Osobajo, Oluyomi Abayomi; Lawani, Ama; Oke, Adekunle; Kamudyariwa, Xebiso Blessing; Adebayo, Yetunde · 2025
International Journal of Managing Projects in Business
Oluyomi Abayomi Osobajo; Ama Lawani; Adekunle Oke; Xebiso Blessing Kamudyariwa; Yetunde Adebayo · 2025
International Journal of Managing Projects in Business
Adiningrum T.S.,Budiono T.A.,Lappalainen H. · 2023
International Journal for Academic Development
Wiewiora A.,Chang A.,Smidt M. · 2020
International Journal of Project Management
우창빈, 최창용, 이지선 · 2022
행정논총
Noel Honorat Adanzounon; Brahim Meddeb; Lavagnon A. Ika · 2024
International Review of Administrative Sciences
Lauer, Stephen; Owusu, Francis · 2016
Community Development Journal
전선 / 대학원
국제교육 및 교육분야 개발협력의 다양한 현상들을 논의하고, 이슈중심의 해결방안을 탐색해 보는 토론식 강좌가 될 것이다. 특히 한국의 교육분야 개발협력 사업의 현황을 기관, 대학, NGOs 등의 사례를 들어 검토하고, 중장기 발전전략을 디자인해봄으로써 국제사회에 교육을 통한 기여를 논의한다. 본 강좌를 통하여 강의 참여 교수진 및 학생들은 각자의 교육분야 개발협력의 시각을 제시하고, 보다 발전적인 대안개발에 중점을 둘 수 있을 것이다.전선 / 대학원
본 교과목은 국제개발사업이 창출한 가치 및 효과를 객관적이고 과학적인 방법으로 검증하는 내용에 대해 학습하는 것을 목표로 한다. 섹터와 상관없이 사업의 효율적 운영을 위한 책임성의 요구는 국제사회에서 지속적으로 증대하고 있는데, 이를 위해 가장 중요한 정보는 ‘누구를 위해 무엇이’효과적인 사업수단인가에 대한 정보이다. 이 과정에서는 효과성의 기본 개념과 사회과학의 인과추론 이론에 기반하여 효과성을 측정하는 원리에 대해 학습한 후, 평가 디자인, 분석방법, 데이터, 집행평가, 비용-편익분석 등의 다양한 관련 이슈들에 대해서도 학습한다. 평가사례는 국제개발사업의 사례에 한정하여 검토하며 교과서도 국제개발사업의 평가를 위해 쓰여진 저술을 위주로 활용할 것이다.전선 / 학사
이 과목은 농업을 비롯한 보건, 교육, 환경, 자원 등 다양한 주제의 국제개발협력 프로그램의 효과성을 평가하는 경제학적 방법론을 배우고 실제 사례연구를 통해 이에 대한 이해를 향상시키는 것을 목적으로 한다. 효과성평가 방법론과 더불어 실제 국제개발협력 사업에서 효과성평가 연구를 설계하고 적용하는 방법에 대해 배우고, 설문자료 수집하고 관리하는 과정과 방법에 대해 학습한다. 다양한 최신 효과성 평가 사례 분석과 실제 자료를 활용한 실습을 통해 국제개발 효과성평가의 이론과 적용에 대해 공부하고자 한다.전선 / 대학원
국제개발협력에 대한 국내외 수요 증가를 반영하고, 국제관계와 글로벌 이슈에 대한 이해를 바탕으로 글로벌 공동체의 지속가능발전을 위한 이론적, 실천적 수업이 요구된다. 이에 본 수업에서는 저개발국 포함 글로벌 차원에서 빈곤 감축, 기후환경 대응 등 사회경제발전을 위한 국제사회 공동협력, ODA, SDGs 등에 대한 체계적인 학습을 바탕으로, 구체적인 개발협력 프로젝트 관리에 대한 전략을 강의하고, 실제 사례를 통해 국제개발협력 프로젝트와 프로그램 기획 및 집행, 평가 관리 등을 실습한다.전선 / 대학원
본 교과목은 국제개발협력(ODA)사업의 성과평가(M&E) 관련하여 이론적으로 습득한 지식과 일련의 과정을 국내외 현장에서 실천하는 것을 목표로 한다. 평가대상 농업분야 ODA사업을 이해하고 설문지를 작성하고 이해관계자 대상 인터뷰와 설문조사를 실시하며, 그 과정에서 얻은 정보와 데이터를 기초로 효율성, 효과성 등을 분석한다. 더 나아가 변화이론에 기초해 작동/비작동 요인을 파악하고, 환류과제와 교훈을 도출한다. 이로써 ODA사업 성과평가에 필요한 실무적 역량을 강화할 수 있다.전선 / 대학원
많은 개발도상국들이 당면하는 사회경제적, 정치적 어려움들로 인해 국제보건 분야내에서의 보건프로그램의 개발 및 평가는 더 폭넓은 시각과 체계적 접근, 지역적 특수성의 고려를 필요로 한다. 이 강의는 개발도상국에서 보건사업을 수행하는 데 있어, 보건사업의 기획 단계부터 시작하여 사업 실행, 모니터링 및 평가에 이르는 전단계에 걸쳐 고려해야 할 사항들을 살펴보고 각 단계의 이론과 방법론을 체계적으로 학습하는 것을 주된 목표로 한다. 실제 국제보건사업 개발 및 평가 사례들을 소개하고 각 사업의 성공 또는 실패 원인들을 검토한다. 또한, 학생들이, 학습내용을 바탕으로 하여, 특정 개발도상국의 사회문화경제적 특수성, 보건의료 필요도, 지역사회 참여정도, 보건사업의 지속가능성 등을 고려하는 보건프로그램을 직접 기획하고 사업 모니터링 및 평가 계획을 수립해보는 경험을 갖게 한다.전선 / 대학원
국제농업개발협력은 크게 국제농업에 있어 개발과 협력부분으로 구분될 수 있다. 개발은 다양한 의미로 해석되는데, 경제적 측면에서는 개발경제학과 그 맥락을 같이 한다. 즉 경제성장에 대한 거시모형을 간단히 살펴보는 것이 필요하다. 또한 최근에는 개발의 미시적인 효과성 측정을 위한 다양한 방법론에 대한 연구가 활발하다. 따라서 미시경제학적인 접근법에 대한 이해도 필수적이다. 한편 협력은 공적인 영역에서 ODA와 같은 정부간 협력도 있으며, 민간 NGO를 중심으로 한 민간차원의 협력도 이루어진다. 이러한 협력에 대한 학문적 연구도 이루어지고 있으며, 이에 대한 현실적인 컨설팅도 다수 이루어지고 있다. 따라서 이러한 협력 부분에 대한 학문적 연구과 이에 대한 다양한 현실 문제를 살펴볼 것이다. 한국의 경우 해외농업개발 부분이 중요하다. 이는 정부의 식량안보 정책에 기반을 두면서도 기업들의 해외개발 수요에 부응함으로써 중장기적으로 한국의 식량정책에도 큰 영향을 미치기 때문이다. 이 또한 국제농업개발협력에서 하나의 중요한 주제로 학습하게 될 것이다. 본 과목은 수강생들로 하여금 이러한 국제농업에 대한 개발협력의 이론과 실제를 학습하는데 기여한다.전선 / 대학원
교육개발협력에 관한 이론의 적용과 실제에 대한 탐색은 지역연구와 함께 한다. 본 강좌는 국제사회에서 가장 중요하게 여기고, 가장 개발의 필요성이 요구되는 개발도상국들의 교육문제를 둘러싼 사회, 문화, 정치, 경제적 맥락을 살펴보고, 교육개발의 주요 과제와 방안들을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 특정한 국가를 지정하여 학생들은 국제사회의 교육개발의제에 따른 교육문제진단 및 방안을 제시하게 될 것이다.전선 / 대학원
국제개발협력에 관한 기초적인 이해를 도모하기 위한 수업으로 국제개발 이론과 역사, 그리고 실제 정책과정을 전반적으로 제시한다. 개발경제, 사회발전, 정치발전, 인류학적 접근으로 구성되는 이론적 검토, 2차대전 이후 시대별로 변천되어 온 개발 패러다임의 역사적 검토, 국가, 국제기구, 비정부기구 등으로 구분되는 원조 행위자 중심의 정책집행과정, 그리고 현재 국제개발협력이 제도화된 글로벌 거버넌스 아키텍쳐까지 다양한 국제개발에 관한 주제를 내용으로 한다. 국제개발협력을 전공하고자 하는 학생들에게 국제개발에 대한 포괄적인 주제를 살펴봄으로써 국제개발에 관한 기초 지식과 전망을 제시한다.전선 / 학사
이 교과목은 농업, 보건, 교육, 환경, 자원 등 다양한 주제의 프로그램이나 정책의 효과를 평가하는 경제학적 방법론을 배우고 실제 사례연구를 통해 이에 대한 이해를 향상시키는 것을 목적으로 한다. 효과성평가 방법론과 더불어 실제 국제개발협력 사업에서 효과성평가 연구를 설계하고 적용하는 방법에 대해 배우고, 설문자료 수집하고 관리하는 과정과 방법에 대해 학습한다. 다양한 최신 효과성 평가 사례 분석과 실제 자료를 활용한 실습을 통해 효과성평가의 이론과 적용에 대해 공부한다.전선 / 대학원
본 교과목은 국제개발 프로그램으로 인한 성과 평가에 대한 이해를 기반으로 비실험적 방법에 따라 구성된 자료를 이용하여 성과평가를 진행하는 다양한 기법을 이해하는데 초점을 둔다. 한 시점에서 조사한 자료(cross-sectional), 프로그램 시행 이전과 이후 비교(before-after), 수혜집단과 비수혜집단 간 시행 이전과 이후 비교(difference-in differences)를 이해하고 이를 위한 다양한 조건들을 이해하는 것을 중점적으로 다루게 된다. 동시에 계량경제학적 다양한 방식인 매칭, 비연속 회귀분석, 도구변수, 통제함수 접근, 분위별 수혜 효과 등을 학습하게 된다. 이 과목을 수강한 학생들은 다음의 2가지를 수행할 수 있게 된다. 1. 비실험적 방법으로 성과평가를 수행하는 역량을 키우게 된다. 2. 인과관계를 고려하기 위한 다양한 계량경제 기법을 학습하게 된다.전선 / 학사
과거 국제개발협력이 단순한 생존문제에 국한되었던데 반해, 최근에는 지속가능한 성장, 환경, 빈곤퇴치 등이 중요한 이슈로 떠오르고 있다. 이러한 맥락에서 농업은 국제 사회에서 매우 중요한 이슈로 떠오르고 있다. 이 교과목은 국제개별협력에 대한 기본적인 개념과 동향에 대해 습득하는 기초 과목이다. 이 교과목에서는 크게 (1) 국제개발협력의 개념, 이론 및 국내외 주요 협력 동향 이해, (2) 국제개발협력의 주요 섹터로서의 교육과 인력개발에 대한 이해, (3) 국제개발협력에서의 TVET을 이해하고, 국내외 주요협력동향에 대해 파악하는 것을 다룬다. 이를 통해 학생들은 국제개발협력의 접근방법 및 농업의 역할과 중요성에 대한 기본적인 지식과 소양을 함양하도록 한다.전선 / 대학원
본 강좌는 국제교육개발 분야에 있어서 교육의제의 기능을 검토하고, 각 의제별로 국가별, 국가기구별로 제시된 중장기 교육정책의 효과성에 대해서 논의한다. 글로벌 차원에서의 교육개발의제가 학교단위에까지 어떠한 교육정책으로 실현되고 있는가라는 질문을 바탕으로, 본 강좌는 교육의제가 정책으로 실현되는 과정의 정치, 사회, 문화, 경제적 의미에 대해서 검토해 볼 수 있을 것이다. 주요한 내용으로 정책흐름(policy flowing), 정책차용(policy borrowing), 정책대여(policy lending)의 학술적 개념과 실제 사례들을 살펴본다.전선 / 대학원
본 교과목은 국제개발협력(ODA)사업의 속성을 이해하고 성과평가(M&E)에 필요한 기본적인 이론 습득을 목표로 한다. 특히, 농업분야 ODA사업의 특성 및 유형에 따른 성과평가 이론과 분석방법을 학습한다. 최근 ODA사업 규모가 커지고 효율성과 효과성이 강조됨으로써 보다 개관적이고 과학적인 성과평가의 필요성이 대두되었다. 따라서, 본 교과목을 통해 ODA사업의 성과평가 전문성을 높이기 위해 변화이론 등의 기초적인 이론을 학습하고, 개별 사업의 이해, PDM 작성 및 분석, 설문지 작성 및 본 교과목을 통해 ODA사업의 성과평가 전문성을 높이기 위해 변화이론 등의 기초적인 이론을 학습하고, 개별 사업의 이해, PDM 작성 및 분석, 설문지 작성 및 인터뷰 요령 등 실무에 필요한 기초적인 역량을 배양할 것이다. 등 실무에 필요한 기초적인 역량을 배양할 것이다.전선 / 대학원
이 과목은 산업인력개발교수학습이론에 대한 종합적이고 심층적인 이해를 도모하고, 이를 토대로 실업계 고등학교, 전문대학, 대학, 기업체 등에서의 적용능력과 연구능력을 배양하기 위한 과목이다.전선 / 대학원
본 과목은 국제 음악 기관 또는 해외 음악 학교에 방문해 현지 학생과 교류하고 현장을 체험함으로써 학생으로 하여금 세계화 시대에 걸맞는 안목을 배양하고자 하는데 목적이 있다. 수업은 두 가지 형태로 진행되는데, 학기 중에는 매주 관련 분야 전문가의 특강을 통해 기초 소양을 개발하고 이를 바탕으로 학생이 직접 해외 현장에서 실행할 수 있는 교류 프로그램을 기획하는 이론 수업을, 학기가 끝난 후에는 약 일주일 동안 해외 현장에서 이루어지는 실습 수업을 병행할 예정이다. 학생은 이론 수업 기간 동안 조를 이뤄 팀별 프로젝트를 진행하고, 해외 현장에서의 실습 수업을 마친 후 과정과 결과에 대해 발표한다.전선 / 대학원
양적, 질적 연구방법론들에 대한 기본적 이해를 바탕으로 교육개발협력을 주제로 작성 발표된 논문과 저술에서 사용한 질적, 양적 방법론을 분석하고 이를 전체 혹은 부분 반복 작성(replicate)하는 실습과정을 통하여 개발협력 연구방법의 실제를 학습한다.전선 / 대학원
국제농업개발에 있어 개발의 효과성을 어떻게 측정할 것인지, 농업부문의 개발에 있어 이를 경제학적으로 어떻게 구조화하고 실증분석을 할 것인지는 대단히 어렵지만 필요한 문제이다. 본 과목은 실험 자료나 설문 조사 등 1차 자료를 어떻게 확보하는지, 또한 확보한 자료를 경제적으로 어떻게 분석할 것인지를 학습하는 과목이다. 특히 국제농업 개발 협력을 추진하면서 국내 또는 개도국에서 확보하게 되는 다양한 1차 자료를 어떻게 분석할 것인지에 대한 기본적인 Tool을 이해하고 이를 적용하고자 한다.전선 / 대학원
이 강의는 국제협력과 사회경제개발의 이론적 분석틀과 경험적 사례연구를 중점적으로 살펴보고자 한다. 강의에서 다루는 주요 내용은 국제협력과 사회경제개발을 설명하는 정치, 경제, 사회, 문화제도에 대한 분석을 통하여 경험적 사례연구를 진행하기 위한 이론적 설명틀에 대한 이해를 높이고자 한다. 이러한 이론적 분석틀을 바탕으로 경제개발, 개발원조정책, 교육, 젠더, 아동과 보건 등에 대한 다양한 사회경제개발의 주제를 아시아, 아프리카, 라틴아메리카 국가와 지역 사례연구를 통해서 구체적으로 살펴볼 계획이다. 본 강의를 통해서 국제협력 전공학생의 국제협력과 사회경제개발에 대한 이론적 틀에 대한 이해도 향상과 더불어 타 전공 학생들에게는 개발정책/국가/지역에 대한 사례연구를 통하여 전공과의 연계성을 강화할 수 있을 것이다.전선 / 대학원
교육과정개발에 관한 제 관점, 원리, 모형 등을 이해하고, 교육과정 개발과 관련된 핵심 쟁점 및 대안적인 접근 등을 검토한다. 또한 학생들은 이 강좌를 통해 한국의 교육과정 설계 및 개발의 문제점을 파악하고, 이를 개선할 수 있는 교육과정을 직접 개발해 보는 경험을 갖게 될 것이다.