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다층모형을 활용한 중학생의 학업성취에 영향을 미치는 학교효과 분석
Author
서원석, 김석우
Journal Title
학습자중심교과교육연구
Publication Year
2020
Topics
Summary
This study identified school effects influencing middle school students’ academic achievement through multilevel modeling. Both student-level variables (reading time, exercise volume, parental relationship, etc.) and school-level variables (school principal’s gender, WEECLASS operation, teacher teaching climate, etc.) significantly impacted academic performance. The findings offer policy implications for improving middle school students’ academic achievement.
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