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중국어교육요목 주제항목의 정합성 분석 -『国际大纲(2014)과新HSK大纲(2015)』을 중심으로 —

저자

위수광, 박병선

학술지명

중국어교육과 연구

출판/발행연도

2020

주제

#중국

요약

본 연구는 한국인 중국어 학습자를 위한 중국어교육과정의 참조기준인 『国际大纲(2014)』과『新HSK大纲(2015)』의 주제항목 정합성을 분석하였다. 분석 결과, 등급별 목표와 주제항목의 연계성 및 계열성이 낮으며, 주제항목의 적절성 및 계열성 개선을 위해 전문가 타당도 검사가 필요하다.

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