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프로젝트 수행 경험이 있는 유아교사의 교수창의성: 일반 유아교사와의 비교 및 프로젝트 운영실태에 따른 차이

저자
김선민, 김지현
학술지명
생태유아교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 프로젝트 경험 유아교사의 교수창의성이 일반 유아교사보다 높은 것으로 나타났으며, 프로젝트 활동 시간, 기간, 참여 인원수에 따라 차이가 있음을 확인하였다. 특히, 특정 프로젝트 활동 시간이나 인원수를 정하지 않고, 프로젝트 기간을 유동적으로 운영하는 유아교사가 더 높은 교수창의성을 보였다. 연구 결과는 예비 및 현직 교사 교육 프로그램에 프로젝트 접근법을 포함할 것을 제안한다.

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