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교육학 연구에서 근거이론적 방법의 발전적 활용을 위한 비판적 성찰: Strauss와 Corbin의 코딩 패러다임을 중심으로

저자

변기용, 김한솔

학술지명

한국교육학연구

출판/발행연도

2020

주제

요약

본 연구는 Strauss와 Corbin의 코딩 패러다임 모형이 근거이론적 방법에서 어떻게 활용되어야 하는지에 대한 방향을 제시하고자 국내외 근거이론 논문을 비교 분석하였다. 분석 결과, 국내 논문은 패러다임 모형에 기계적으로 코딩 결과를 배분하는 경향이 있는 반면, 해외 논문은 연구자가 발견한 내용을 중심으로 결과를 제시하는 경향이 있었다. 이를 바탕으로 교육학 분야에서 패러다임 모형의 발전적 활용을 위한 네 가지 제언을 제시하였다.

학술지 영향력

[한국교육학연구]