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초등학교 교사가 지각한 학부모 상담주간의 의미에 대한 질적 연구

저자

최준섭

학술지명

초등상담연구

출판/발행연도

2020

주제

#질적 연구

요약

이 연구는 초등학교 교사가 학부모 상담주간을 통해 얻는 의미를 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 학부모 상담주간은 교사에게 정보 수집, 소통, 학생 성장, 자기 성찰의 기회를 제공하며, 학생과 학부모뿐 아니라 교사에게도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학부모 상담주간의 체계적인 운영 및 관련 연구 활성화에 기여할 것으로 기대된다.

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