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대학생 영어 읽기 성취도에 따른 읽기 불안 하위요소 간 관계 분석

저자
주대환
학술지명
한국콘텐츠학회 논문지
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 대학생의 영어 읽기 불안 하위요소 간의 상관관계와 인과관계를 분석하여 읽기 불안이 학습에 미치는 부정적인 영향을 최소화하기 위한 수업 설계 및 교수 방법 방향성을 제시한다. 연구 결과, 읽기 불안 하위요소 간 유의미한 상관관계가 나타났으며, 특히 자신감 결여 불안이 전체 읽기 불안에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 확인되었다.

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