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자폐성장애 학생의 자모지식 교육의 방향: 특수교사의 경험에 대한 UDL 원리 중심의 분석

저자

이학준, 이미경

학술지명

특수교육저널:이론과 실천

출판/발행연도

2020

주제

#심리학

요약

이 연구는 자폐성장애 학생을 위한 자모지식 교육 방향을 특수교사의 경험을 통해 UDL 원리를 중심으로 탐구한다. 연구 결과, 자모지식 교육 시 표상, 행동과 표현, 참여 중심의 방향성을 고려하고, 학생의 인지 수준에 따라 AAC 기반 교수 및 증강현실 앱 활용 등을 고려해야 한다. 시각적 정보 처리를 선호하는 자폐성장애 학생에게 UDL 원리를 적용하는 것이 중요함을 강조한다.

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