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중학교 특수학급 학생의 학교생활 경험과 의미
Author
배은지, 임경원
Journal Title
지적장애연구
Publication Year
2020
Topics
Summary
This study explores the school life experiences of middle school students in a special class and seeks to understand their meanings. The results showed that students experienced boredom with school life, difficulties in participating in inclusive classes, and challenges in forming social relationships, leading to a lack of belonging and stability. They also experienced conflict due to negative perceptions of the special class and showed a tendency towards low self-esteem and defense mechanisms.
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