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초등교사의 인식을 통한 ADHD 성향 아동의 성격강점

저자
이민아, 김광수
학술지명
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
출판/발행연도
2020
주제
요약

본 연구는 ADHD 아동의 긍정적인 성장을 돕기 위해 초등교사들이 인식하는 ADHD 아동의 성격강점을 긍정심리학적 관점에서 분석하였다. 연구 결과, ADHD 아동은 호기심, 진실성, 활력, 낙관성, 유머 등의 성격강점을 뚜렷하게 나타냈으며, 이는 아동의 자기 이해 증진 및 학교 적응에 기여할 수 있음을 시사한다.

학술지 영향력
[경인교육대학교 교육연구원 교육논총]
KCI
1.39
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