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초등학교에서 시각중복장애 학생을 가르치는 특수교사의 경험에 대한 내러티브 탐구

저자
송비정, 홍재영
학술지명
시각장애연구
출판/발행연도
2020
요약

이 연구는 초등학교에서 시각중복장애 학생을 가르치는 특수교사의 경험을 내러티브 탐구 방법으로 분석하여 교사의 개인적⋅실천적 지식 형성과 발전을 탐색했다. 연구 결과, 교사는 학생과의 만남과 통합교육 환경에서의 고민을 통해 교육에 대한 걱정과 책임감을 느끼며, 학생 특성에 맞는 교육 방법 탐색과 소통을 통해 전문성을 발전시켜 나갔다.

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