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Analysis of Concept Mapping of Early Childhood Teachers’ Perception on Happiness in Young Children
저자
이성주, 성영실, 최우수
학술지명
International Journal of Early Childhood Education
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 개념 지도를 활용하여 유아 교사의 유아 행복에 대한 인식을 파악하고자 하였다. 연구 결과, 유아 행복에 대한 인식은 대인 관계-유아 개별, 외부 요인-내부 요인이라는 두 가지 차원으로 구분되었으며, ‘함께 느끼는 행복’, ‘놀이를 통한 행복’ 등 다섯 가지 집단으로 분류되었다. 이러한 결과는 유아 행복 증진을 위한 교사 교육 및 효과적인 교육 실천 방향에 시사점을 제공할 수 있다.
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