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성찰 태도 촉진을 위한 플립러닝 기반의 비대면 수업 설계 및 효과 검증 － 표현적 쓰기 과제를 활용한 문제중심학습 상황을 중심으로

저자

장성민

학술지명

리터러시 연구

출판/발행연도

2020

주제

#심리학

요약

본 연구는 표현적 쓰기 과제를 활용한 문제중심학습 상황에서 플립러닝 기반의 비대면 수업이 학습자의 성찰 태도에 미치는 효과를 검증하였다. 실험 결과, 비대면 수업의 효과가 대면 수업에 비해 통계적으로 떨어지지 않았으며, 실험집단에서는 ‘내용·과정 성찰’ 촉진, 통제집단에서는 ‘전제 성찰’ 촉진이 두드러졌다. 이는 교수·학습 목표 및 지식 유형에 따른 플립러닝 효과를 영역 특수적으로 살펴본 연구의 의의를 보여준다.

학술지 영향력

[리터러시 연구]