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문화예술교육사의 직무 역할에 대한 내러티브 연구

저자
서윤
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2021
요약

본 연구는 문화예술교육사 자격증 제도 시행 이후 모호한 직무 역할과 정체성 혼란을 겪는 문화예술교육사의 경험을 내러티브 연구를 통해 탐색한다. 국가직무능력표준(NCS)과 선행연구 비교를 통해 문화예술교육사의 역할을 재정립하고, 실제 활동 경험을 바탕으로 궁극적인 목표와 당위성을 제언한다.

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