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Che Anis Jauharah Che Mohd Zin, Wan Mohd Izani Wan Mohamed, Nurzalina Abdul Karim Khan, Wan Rosli Wan Ishak
2022 / Preventive Nutrition and Food Science
지원재, 임주현, 박다연, 김무찬, 김창준, 장용근, 홍순광
2013 / 한국미생물·생명공학회지
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본 연구는 창업동아리 구성원을 대상으로 창업교육의 전문성과 다양성이 기업가정신에 미치는 영향을 자기효능감의 조절효과를 고려하여 실증 분석하였다. 분석 결과, 창업교육의 전문성은 진취성과 혁신성에, 다양성은 위험감수성, 진취성, 혁신성 모두에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자기효능감은 창업교육 전문성과 진취성 및 혁신성 간의 관계를 조절하는 것으로 확인되었다.
Advances in the study of entrepreneurship, innovation and economic growth
학업적 자기효능감 : 이론과 현장연구
Universities and entrepreneurship : meeting the educational and social challenges
Handbook of research on student engagement
The economics of self-employment and entrepreneurship
경영교육 뉴 패러다임 : 4차산업혁명시대 미래를 이끌 경영교육 융합과 혁신의 방향
Creativity, talent and excellence
오즈웨이 : 스타트업을 스타트업답게 육성하고 성장시킨다! =
The Cambridge handbook of motivation and learning
The role of innovation and entrepreneurship in economic growth
Born, not made : the entrepreneurial personality
International educational innovation and public sector entrepreneurship
Experiential education and adolescents' personal and spiritual development : a mixed-method study in the secondary school context of Hong Kong
Autonomous learning in the workplace
교육혁신의 성과와 전망, 연구로 답하다
Employee ownership, employee attitudes, and firm performance
The role of innovation and entrepreneurship in economic growth
인정받고 싶은 마음 : 왜 노력하는 사람이 불행해지는가
Handbook of entrepreneurship research.
Handbook of entrepreneurship research.
한국창업학회지
한가록; 이재은인적자원개발연구
조준희; 김찬중국제회계연구
오희화; 조인석한국진로창업경영학회지
조인아, 김종성관광연구저널
최욱희; 박종희; 김남현한국콘텐츠학회 논문지
이종훈한국창업학회지
안희수, 양동우한국진로창업경영학회지
유현경, 남정민Korean Journal of Resources Development
In Park; JiHoon Joo; BeomKu Chung전문경영인연구
조준희, 김찬중인적자원개발연구
박인, 주지훈, 정범구전문경영인연구
조준희; 김찬중기업경영리뷰
박희상, 김규배한국창업학회지
윤성임, 김성식, 전병훈International Journal of Tourism and Hospitality Research
Wook-Hee Choi; Jong-Hee Park; Namhyun Kim경영과 정보연구
윤지수, 현병환비즈니스융복합연구
신지원한국진로창업경영학회지
오세나, 김종성벤처창업연구
양준환벤처창업연구
박재춘, 김주섭전선 / 학사
벤처기업의 창업과 운영에 있어 불확실성은 빼 놓을 수 없는 요소다. 불확실성은 불완전한 정보, 판단 주체의 제한된 합리성, 이해관계자들의 관계 변화, 외부환경 변화 등에 의해 발생하며 이들로 인한 리스크의 관리는 지식과 더불어 경험을 통해 습득되는 경우가 많다. 본 교과목에서는 다양한 실제 창업환경(사례)을 경험하고 분석하여 창업과 사업운영의 실제적인 역량을 배양하고자 한다.전선 / 대학원
고급조직심리학의 연속강의로 진행된다.전필 / 학사
기업가정신이란, 너무 오래된 기성의 시장에서 새로운 가치를 상상하는, 그리고 그것을 구체적 일상으로 구현하는 창업활동이다. 본 수업은 (1) 창업활동 그리고 기업가 정신이 시장경제에서 차지하는 거시적 역할을 이론적으로 검토하고, (2) 창업활동과 기업가 정신에 영향을 주는 개인 그리고 조직수준의 현상들에 관한 경영이론을 경영사례와 더불어 학습하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 수업의 대상은 단순 생계형 창업이 아니며, 새로운 시장 가치를 창출해 내는, 기회포착형 창업에 한정된다.전선 / 학사
대학생에게 스타트업이란 극도로 불확실한 환경에서 부딪히게 되는 수많은 문제들을 극복하고 지속가능한 미래의 가치를 창출하는 기회이다. 본 교과목은 스타트업의 성공과 실패를 좌우하는 핵심요소를 분석하고 예측가능한 리스크를 미연에 방지하면서 회사를 성공적으로 이끌어갈 역량을 키우는 데 목적을 두고 있다. 이러한 목표를 성취하기 위해 다양한 분야의 스타트업 대표를 초빙, 세미나 및 토론을 통해 제품기획, 시장분석, 비즈니스모델, 투자유치 등 창업과정 전반에 대한 현장경험을 공유하고 위기관리 능력을 바탕으로 안정적인 스타트업으로 성장해갈 수 있는 기업가 정신을 함양한다.전선 / 학사
교육분야에 인공지능, 빅데이터, VR·MR 등의 XR 및 게임 등과 같은 새로운 첨단 기술이 적용되어 지능형 학습기술과 각종 학습플랫폼이 개발·활용되면서 개인별 맞춤형 학습 시대가 열리고 있다. 학습매체의 진화, 물리적 학습공간과 가상 공간의 통합, 가상공간의 오감 학습환경 구축, 교육방식의 혁신이 가능해져 교육생산성과 교육형평성을 획기적으로 향상시킬 가능성이 높아짐에 따라 교육의 전 지형도가 새롭게 재편되는 교육대전환 시대가 예고되고 있으며 이러한 시대 변화를 선도적으로 이끌어 갈 교육혁신인재를 육성할 필요 또한 커지고 있다. 이에 본 강좌는 교육분야에서의 창업가 정신, 교육변혁을 선도할 창의혁신역량, 학습빅데이터 축적 및 분석기술, 학습앱 및 혁신시스템 설계 역량 등을 육성하고 교육창업 실전 프로젝트에 도전하여 사업계획서를 작성하도록 함으로써 교육창업가를 육성하는 것을 목표로 한다. 교육창업 기회 발굴 실습, 교육스타트업 창업 사례 이해, 교육창업 비즈니스 모델 개발 방법론 습득, 교육분야 창업 성공사례 및 실전 경험 전수 교육을 실시한다. 또한 팀 단위로 교육 창업 아이디어를 구상하여 사업계획서(business plan)를 작성하여 전문가의 평가를 받아 계획의 실현가능성을 심화시킨다.전선 / 학사
본 교과목에서는 기술기반의 벤처 창업을 위한 지식과 기업가 정신을 동시에 함양하기 위해 신생업체를 위한 기술전략의 형성과 평가, 신생 회사에서의 조직행동과 리더십, 기술진화에 따른 조직의 역동성과 개혁의 사례 등을 다룬다. 창업에 필요한 기본 이론의 습득뿐 아니라, 창업과 빠른 성장을 이룬 기업들의 사례 연구 및 학생들 간의 토의를 통하여 이해를 높이고자 한다. 창업아이디어 프로젝트를 통해 수강생들이 창업 팀을 구성하여 실제로 창업아이템을 탐색선정하고, 이를 이용하여 창업을 위한 구체적인 사업계획을 세워, 최종적으로 투자가로부터 투자를 받는데 필요한 사업계획서 작성 및 이를 발표하는 전 과정을 연습함으로써 창업가정신 경험의 기회를 갖는다.전필 / 학사
새롭게 등장하는 기술들은 급변하는 창업 환경에 있어서 사업의 성패를 결정하는 매우 중요한 요소이다. 신기술을 효과적으로 활용하기 위하여 이들의 동향을 파악하고 이에 따른 새로운 사업기회를 모색하는 능력은 창업에 매우 중요한 능력이다. 이러한 능력을 배양하기 위하여 본 과목에서는 최근 기술 동향들을 리뷰해 보고, 신기술을 조직에 흡수, 취득하고 관리하는 방법론을 다룬다. 또한 사례연구 및 실전적 응용을 통하여 실제 사업에 바로 활용가능한 지식을 습득하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
정체성 개발구축의 관점에서 브랜드 매니지먼트와 브랜드 아이덴티티 디자인의 이론과목을 통해 상품의 브랜드가 인지도를 얻게 되는 요인을 분석하고 브랜드 이미지와의 상관관계를 비교 연구한다. 또한 시장을 파악하는 능력을 갖추고 이를 바탕으로 브랜드 상품을 개발하는 실습을 통해 프로세스를 체득하는 기회를 갖고 독창적이고 차별화된 브랜드 및 정체성 구축의 방법론을 연구한다.전선 / 대학원
본 과목은 사업아이디어를 가치 창출이 가능한 조직 또는 기업으로 변환시키고자 하는 경영자들이 직면하는 문제들을 구체적으로 토론하고, 기업가가 되고자 하는 학생들이 필요한 자신만의 접근방법이나 가이드라인 그리고 기술 등을 개발할 수 있도록 하는데 그 목적을 두고 있다. 본 과목에서는 구체적으로 학생들이 잠재적으로 가치 있는 사업기회를 어떻게 포착하고, 이를 실행시키기 위해 필요한 자원을 어떻게 획득하여 창업에 나설 것인가를 다룬다. 또한 기업을 창업한 이후, 이를 어떤 식으로 운영하여 안정적인 기업으로 유지,성장시키고, 나아가 주주에게 가치를 제공할 것인가를 다룬다.전필 / 학사
적어도 창업활동, 기업가정신의 영역은, 지식의 수동적 학습만으로는 부족하다. 아무리 작은 아이디어라도 구체적 현장에 검증하는 노력이 쌓여야 기업가정신이 구체화될 수 있기 때문이다. 본 수업은 개별 학생들이 10명의 인원으로 팀을 구성하고, 스스로가 기획한 사업안으로, 직접 창업 활동을 수업 기간 동안 진행한다. 창업 활동이 전략, 인사, 회계, 재무, 마케팅, 생산 제반의 지식을 종합적으로 적용하는 능력이 필요하기 때문에, 본 수업을 통하여, 학생들은 종합적 문제 해결 능력을 높이게 된다.전선 / 학사
현재까지 배운 고급 과정 지식을 토대로 실무에 연관시켜 문제 해결 능력 향상과 학생들의 능동적인 참여를 유도하고, 수업을 통하여 실무에서 발생될 수 있는 문제점을 파악함으로써 자신감을 부여한다. 학생들에게 창의적인 프로젝트 개발을 위한 주제를 선정하고, 이를 통하여 창의적인 프로젝트 아이디어 기획, 설계, 개발 등의 자기주도적인 실무능력을 배양하며 학생 역량의 달성을 목표로 한다.전필 / 학사
창조와 혁신 과목에서는 기본적으로 창의적이고 혁신적인 기업은 그렇지 않은 조직에 비해서 무엇이 다르며, 무엇을 다르게 실행하는지에 대한 학습을 한다. 뿐만 아니라 어떻게 해야 창의적이고 혁신적인 사고를 할 수 있는지에 대한 방법론을 배우고, 그런 방법론을 실제 적용해서 창의적이고 혁신적인 아이디어를 사업화 시킬 수 있는 역량을 배양하고자 한다. 많은 경영자들이 창의성은 직관이라는 착각을 하지만, 창의적 사고는 오랜 시간 동안 과학적 연구의 대상이었다. 본 과목에서는 창의성에 대한 이론적 체계를 학습하고, 이를 바탕으로 창의적 사고력을 과학적으로 관리하고 배양할 수 있는 다양한 방법들을 터득하고자 한다. 뿐만 아니라, 기술 혁신의 관점에서 다양한 혁신 유형과 혁신전략들이 가지고 있는 구조적 특성들을 이해하고, 이를 기반으로 시장 선도형 경쟁우위를 창출할 수 있는 전략적 사고능력을 배양하고자 한다.전필 / 학사
창업론 실습은 봄학기에 개설된 창업론 실습 1과 가을학기에 개설된 창업론 실습 2의 두 과목으로 구성돼 있다. 창업론실습 2는 봄학기에 개설된 창업론실습 1의 연장선으로 진행된다. 개별 학생들이 10명 의 인원으로 팀을 구성하고, 스스로가 기획한 사업안으로, 직접 창업활동을 일 년 동안 경험한다. 창업 활동이 전략, 인사, 회계, 재무, 마케팅, 생산 제반의 지식을 종합적으로 적용하는 능력이 필요하기 때문에, 본 수업을 통하여, 학생들은 종합적 문제 해결 능력을 높이게 된다.전선 / 대학원
본 강좌는 창의성에 관심이 있는 대학원생들을 대상으로 다양한 창의성 이론들과 실제 교육 현장에서 응용 가능한 창의성 증진 교육 방안들을 심도 있게 살펴보도록 고안되었다. 수업은 창의성 이론에 대한 리뷰, 영역 특수적 창의성, 창의성 연구 접근 방법, 창의적인 사람들에 대한 인식과 판별, 창의성 측정 및 검사 도구, 창의적 문제해결 과정 등에 대한 개관을 포함한다. 창의성에 대한 최근 연구 논문들을 통해서 학생들은 향후 수행 가능한 창의성 연구 주제들을 생각해보고 창의성 이론 연구들이 개인의 창의적 잠재성 계발에 어떻게 공헌할 수 있는지 이에 대한 구체적인 방안들을 계획해볼 수 있을 것이다.전선 / 대학원
이 과목은 신규사업을 시작하고 운영하는 데에 필요한 프로세스와 기술들을 살펴보는 과목이다. 학생들은 창업에 관한 여러가지 단계들을 이 수업에서 소개받게 될 것이다. 이 수업의 목표는 창업의 한 분야에 대한 깊은 지식보다는 개괄적인 지식을 익히는 데 있다. 예를 들어 비즈니스 아이디어 포착, 비즈니스 아이디어 평가, 그리고 적합한 비즈니스 모델을 정립 등에 대하여 학습하게 될 것이다. 특히, 이 수업은 대부분 팀 단위로 진행이 되며, 학생들의 다양성에 기반하여 팀이 정해진다.전선 / 대학원
본 교과에서는 교육심리학 분야에서 지금까지 연구된 학습동기에 관한 연구들을 비판적 관점을 가지고 평가하고 학습동기에 관한 새로운 연구 주제들을 탐색해 보는 것을 주목적으로 한다. 학습동기는 학생의 인지적 능력과 함께 학습활동과 결과에 영향을 미치는 중요 개인변인으로서, 1980년대 이후 이에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. 학습동기가 사회문화적 맥락의 영향을 많이 받는다는 측면에서 본 교과에서는 기존 서구중심의 학습동기 연구를 넘어서 우리 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 새로운 관점에서 재조명해보고자 한다.전선 / 학사
국내외 광고 산업의 현황과 흐름을 파악, 마케팅 마인드로 출발하는 조사, 분석, 개발의 사계 연구, Product Concept 으로부터 Creative Concept발상을 위한 테크닉 연구, AD 제작 프로세스의 심도깊은 연구로 제작 능력을 함양하며, 효과적인 프리젠테이션 기법을 체험하도록 한다. 또한 미디어시대의 광고의 홍수로 인한 윤리적 책임감을 숙지할 수 있도록 한다. 제품유통구조에서의 광고매체를 특성과 효과별로 분석하여 각 매체별 특성을 파악하고 디자인한다.일선 / 학사
창업현장실습은 「서울대학교 창업학점제 운영 지침」 에 따라 학생이 창업활동을 통해 학습목표 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하여 창업과 학업을 병행할 수 있도록 지원하는데 목적이 있다. 창업과 학업을 동시에 진행하는 학생의 부담을 경감하고 학업을 중단하는 경우를 방지하고자 한다. 창업현장실습은 1, 2로 운영되며 각각 3학점, 6학점 교과목으로 편성한다. 창업현장실습 1을 수강하고자 하는 학생은 수강 학기의 직전 학기에 창업지원단 심사를 통하여 수강 승인을 받아야 한다. 수강생은 창업활동 확인을 위해 월별보고서와 결과보고서를 제출하여야 하며, 학기 중 과목책임교수의 실습지도와 현장점검을 통해 본 교과목 이수 목적을 달성하도록 한다. 창업은 시대의 구조와 기술의 발달에 따라 종류가 다양화, 전문화, 세분화 되어 가고 있으며, 창업을 실행하는데 필요한 지식, 기술, 태도 등의 함양을 통한 창업가의 역량 제고 필요성이 커지고 있다. 창업현장실습 1 과목은 창업활동에 필요한 기초·실습 역량을 지도한다. 창업기업이 시장 안정화 단계 이전에 겪을 수 있는 문제점을 해결하는데 필요한 역량을 지도하고자 한다. 역동적으로 변화하고 있는 창업 환경에서 창업현장실습 1을 통하여 학생이 창업활동에 필요한 기초·실습 역량을 키울 수 있도록 지원하여 올바른 기업가정신 교육으로 지속적인 창업활동을 영위하고자 한다.전선 / 대학원
사회 각 분야의 리더육성에 관한 관심과 필요성에 비해 교육학 분야에서 리더육성에 대한 이론적이고 실천적인 접근이 부족하다. 본 강좌는 공공부문, 기업부분, 국가/사회적 차원, 학교교육 차원 등에 걸쳐 리더의 특성(traits/characteristics), 성장과 육성(development and education) 방법을 전 생애사적인 관점과 각 부문별 접근 방법을 통합해 운영될 것이다. 본 강좌의 개설 취지는 리더 육성과 개발을 생애사적인 관점에서 탐색하여 기업중심으로 논의된 리더육성의 이론과 실제를 확장시키기 위함이다. 리더의 성장과 육성은 학교교육과정, 학교밖 경험과 학습, 과제수행, 리더십 훈련 및 교육 등 다양한 방법에 의해 생애사적으로 일어나는 현상이므로 이를 교육학, 심리학, 경영학, 행정학 등에서 논의되어 온 각종 교육관련 이론과 방법론을 활용하여 교육전문가들에게 리더를 육성하는 데 필요한 이론과 실제에 대한 안목을 제공할 목적으로 개설하고자 한다. 리더십에 관한 기술적 이해, 이론적 접근 뿐만 아니라 리더 육성 프로그램의 개발, 교육 프로그램 이외의 학습경험을 리더 육성에 활용할 수 있는 방법론을 탐색한다. 학교교육 차원의 리더육성, 기업 리더의 육성, 공공부문 리더육성(학교장, 교육지도자 등) 등을 포괄하고자 한다.전선 / 대학원
동기부여는 조직의 성과를 결정하는 가장 중요한 요소중의 하나이다. 본 강좌는 동기부여의 개념, 이론, 실제를 연구한다. 동기부여의 매커니즘에 대한 제반 이론들을 검토하고 이를 통합하는 이론을 모색한다. 특히 인지와 감정간의 통합적 접근을 다룬다. 또한 동기부여와 다른 조직행위 개념들간의 관련성에 대해서도 심층적으로 다룬다. 본 강좌는 조직행위론연구, 조직행위사례연구에서 습득한 기초이론을 토대로 해서 진행된다.