서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
20건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
온라인 협동학습을 통한 사회성 향상 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술과 학급분위기에 미치는 영향
저자
최주원, 이숙향
학술지명
특수교육논총
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 온라인 협동학습 기반 사회성 향상 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 사회성 기술 및 학급 분위기에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 실험집단 학생들의 사회성 기술(협력, 주장성, 자기조절, 공감)과 학급 분위기(친밀감)가 통제집단에 비해 유의미하게 향상되었으며, 특히 장애학생의 변화 폭이 컸다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
모두 참여 수업 : 통합교육, 참여가 열쇠다
-
Informatics and nursing : opportunities and challenges
-
PCK and teaching innovations
-
우리는 정의로운 세상을 만들 것이다 : 청소년이 쓴 코로나19 교육 보고서
-
Interdisciplinary strategies for English and social studies classrooms : toward collaborative middle and secondary teaching
-
The ambitious elementary school : its conception, design, and implications for educational equality
-
(중등학교) 협동학습의 이론과 실제 : 모든 아이가 주인공이 되는 수업을 위하여
-
Cooperative learning : theory and research
-
Learning together and alone : cooperative, competitive, and individualistic learning
-
Creativity and collaborative learning : a practical guide to empowering students and teachers
-
Assessment of children and youth with special needs
-
Understanding science lessons : five years of science teaching
-
The power of the social brain : teaching, learning, and interdependent thinking
-
Educating for a New Future: Making Sense of Technology-Enhanced Learning Adoption : 17th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2022, Toulouse, France, September 12–16, 2022, Proceedings
-
Emerging issues in smart learning
-
Collaborative learning in middle and secondary schools : applications and assessments
-
Managing classroom collaboration
-
(코로나 시대) 교사 분투기
-
Reflection through interaction : the classroom experience of pupils with learning difficulties
-
Cooperative learning : a response to linguistic and cultural diversity
이전
다음
이전
다음