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이중언어 강사의 경험을 통해 본 외국인 학부모의 초등학교 자녀교육 경험
저자
이성령
학술지명
교육문화연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 초등학교 학령기 자녀를 둔 외국인 학부모의 한국 초등학교 자녀교육 경험을 이중언어 강사 인터뷰를 통해 분석하였다. 연구 결과, 외국인 학부모는 한국 학교 교육 시스템과 문화 차이로 인해 학교와 갈등을 겪으며, 한국어 의사소통 능력 부족으로 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 효과적인 자녀교육을 위해 학부모의 노력과 더불어 학교 및 교사의 문화적 이해 증진, 한국어 교육의 필요성이 제기되었다.
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