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중등예비음악교사가 인식하는 교육 신념에 대한 연구

저자

도유진, 이수연

학술지명

문화예술교육연구

출판/발행연도

2021

주제

#심리학

요약

본 연구는 중등 예비음악교사의 교육 신념이 학생과의 정서적 교류, 교사로서의 자기관리, 수업의 질에 기반함을 심층 면담을 통해 밝혀냈다. 또한, 이러한 신념은 과거 교육 경험, 의미 있는 현장 경험, 성장 과정에서의 교사 인식에서 비롯되며, 바람직한 교사상 확립 및 교육 가치관 형성에 중요하다고 인식하였다.

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