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교육격차 해소를 위한 영어학습부진 중학생 지도 사례
저자
조형숙
학술지명
교육발전
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 교육격차 해소를 위해 예비교사들이 영어학습부진 중학생을 대상으로 멘토링을 실시하고, 담당교수 및 협력교사로부터 수퍼바이징을 받는 3단계 과정을 통해 기초학력 보장에 기여하는 방안을 제시합니다. 서원대학교 영어교육과에서 운영하는 ‘영어학습부진아 이해와 지도’ 과목을 통해 예비교사들은 실제 지도 경험을 쌓고 성찰하는 기회를 갖습니다.
학술지 영향력
[교육발전]
- KCI
- 1.40
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