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시각이미지를 활용한 온라인 글쓰기에 나타난 교육 및 상담 관련 종사자의 자기성찰연구
저자
이현진, 채수은
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 시각이미지를 활용한 온라인 글쓰기가 교육 및 상담 관련 종사자의 자기성찰에 미치는 영향을 탐색하였다. 실험 결과, 실험집단은 통제집단보다 자기성찰 정도가 유의미하게 향상되었으며, 질적 분석을 통해 ‘정리됨’, ‘자기 이해’, ‘타인 발견’ 등 6개의 범주와 17개의 주제가 도출되었다. 특히 자기효능감은 행복감에 유의미한 간접효과를 갖는 것으로 확인되었다.
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